路厚林，现任淄博市周村区第一中学校长、书记，先后获得淄博市优秀校长、淄博市首批名校长、淄博市路厚林名校长工作室主持人、全国普法教育先进个人等荣誉称号。

校长如何去尊重教师

尊重是再生力的重要源泉，也是人与人建立和谐关系的重要前提，作为校长在干群关系协调上，如何用好尊重的武器，服务于学校对教师的激励，提升学校品位呢?我认为可以从以下几方面着手：

用微笑去赢得教师。“微笑”表现出教师对学生的尊重和热爱，同时，作为管理者真心的运用微笑，也会对激发教师强大的动力，起到令人意想不到的效果。去用微笑来塑造自己的形象是最廉价的，碰到师生主动招呼，对方会倍感亲切，教师有进步和发展，用微笑向他表示赞许和肯定。让教师愿意接近自己。善意地提出批评，也能让教师在微笑中得到启发。

用尊称去靠近教师。人对于称呼恰当与否，是很特别地敏感的。面对不同年龄、学历、职务、学科、爱好等，选择最合适的称谓称呼教师，是与教师建立和谐关系的必然要求。对教师贴近心灵的称呼，体现着对教师的真诚尊重。会更好地双方感情融洽，心理距离拉近。

用了解去把握教师。了解教师，才能去激发教师的燃烧点。俗话说，“一把钥匙开一把锁”，校长只有用尽可能多的时间，多与教师交流，从中了解教师的性格特征、兴趣爱好、近期现状等，才能及时地给教师针对性的关怀和帮助。才能扬长避短，各尽其能。校长应该站在教师的角度，设身处地地思考教师所碰到的问题，这样就会理解教师所思所想，达到事半功倍的效果。

用赞赏去激励教师。喜欢赞赏是人的天性，只要心中有爱，真诚的赞赏最有功效。赞赏对教师心理是一种强有力的刺激，恰如其分地赞美教师，使其享受到成功的喜悦，可以促进教师自尊和自信。自尊心是产生自我教育最直接的情感体验，面对教师的成绩，送去应有的赞美，教师心中的愉快感是难以言表的。否则，成绩突出得不到肯定，势必会影响到教师工作积极性和创造性。

总之，校长要懂得去尊重教师的方式，用尊重的无穷潜力激发教师成就感，体现教师人生价值是教师最高的追求。